Hoe je voorkomt dat je kind een meeloper wordt
door: Linda Ketting-Spek, www.eenkunstapart.nl.
Als je met je kind naar de dierentuin gaat en je kiest ervoor om met de auto te gaan, dan bestuur jij de auto en je kind zit achterin. Jij bepaalt als chauffeur de route. Jij kiest de weg die jullie rijden. Je kind rijdt automatisch met je mee. Hij wacht rustig af tot jullie bij de dierentuin zijn. Tijdens de reis kan hij met zijn ogen dicht uitrusten, naar buiten kijken of een spelletje spelen. En dat terwijl jij naar jullie eindbestemming rijdt. Maar stel dat je kind mocht kiezen om een chauffeur of passagier te zijn, waar zou hij dan voor kiezen? Kiest hij ervoor om de chauffeur te zijn en zelf de route te bepalen of kiest hij ervoor om een passagier te zijn en af te wachten wat de chauffeur gaat doen?
Het antwoord op deze vraag kun je vertalen naar het leven van je kind.
Er zijn kinderen die chauffeur willen zijn en zelf kiezen voor de route die hen leuke dingen opleveren. Je kind kiest zelf wat hij wilt en wat hij op dat moment leuk vindt.
En er zijn kinderen die passagier zijn en ervoor kiezen dingen te doen die anderen zeggen. Je kind wacht af of er leuke dingen gaan gebeuren en waar hij terechtkomt.
Als iemand aan je kind vraagt om mee te helpen een ander kind te plagen en hij doet het, dan is je kind een passagier. Een ander voorbeeld is wanneer iemand tegen je kind zegt elke dag snoep mee te nemen anders zijn ze geen vrienden meer en je kind neemt elke dag snoep mee.
Als je kind een passagier is, kan hij erg onzeker zijn. Door zelf moeite te hebben met kiezen, weet je kind niet wat hem te wachten staat. Hij weet niet waar het eindigt. Je kind ziet zijn eigen ‘ik’ over het hoofd.
Het mooiste zou zijn als je kind zijn eigen chauffeur wordt. Als hijzelf kiest voor dingen die hij leuk vindt, die hem gelukkig maken en die hem goede dingen opleveren.
Hoe kan je ervoor zorgen dat je kind zelf die dingen gaat doen die zijn leven plezieriger maken?
- Neem een keer de tijd om met je kind over zijn leven of over een situatie te praten. Bespreek met je kind of hij een chauffeur of passagier is. Je kan makkelijk het voorbeeld van de chauffeur en de passagier gebruiken.
Je kan natuurlijk ook heel creatief een ander voorbeeld bedenken. Iets wat past bij de interesse van je kind. Als hij bijvoorbeeld van dieren houdt, kan je het voorbeeld gebruiken van de leeuw en de tijgers die hem volgen. En als je kind veel van computeren houdt, kan je als voorbeeld een hoofdaccount van Twitter gebruiken met zijn Twittervolgers.
- Bespreek met je kind dat hij zichzelf in elke situatie kan afvragen of hij een chauffeur of een passier in die situatie wilt zijn. Als bijvoorbeeld een kind aan jouw kind vraagt om mee te doen een ander kind te plagen, kan hij zichzelf altijd afvragen of hij een chauffeur of een passagier wilt zijn, of hij zich daar goed bij voelt en eraan mee wilt doen.
Kortom, je kind kan in zijn leven en in elke situatie ervoor kiezen om een meeloper te zijn, af te wachten of voor iets te kiezen wat hem leuke dingen oplevert. Door zelf te kiezen voor leuke dingen ervaart je kind plezier en leert hij voor zichzelf op te komen. Dit levert hem veel zelfvertrouwen op.
© 2012 Linda Ketting-Spek | Een kunst apart
Wil je helemaal gratis en vrijblijvend de praktische tips wekelijks in je mailbox ontvangen? Ga dan naar www.eenkunstapart.nl en schrijf je in aan de rechterkant van de pagina. Bovendien ontvang je direct na je aanmelding de gratis zelftest ‘Hoeveel zelfvertrouwen heeft mijn kind?’
soms is passagier zijn lekker gemakkelijk
Je hebt helemaal gelijk. Soms is het voor een kind gewoon lekker om een tijdje een passagier te zijn. Even andere leeftijdsgenoten of volwassenen voor je laten denken.
Zolang je kind zich daar goed bij voelt, is dat helemaal prima.
Het belangrijkste is dat je kind altijd de mogelijkheid heeft te kiezen tussen een passagier of een chauffeur
Liefs, Linda.
Mijn dochter zit in de 1e klas van het voortgezet onderwijs in het begin moest ze erg wennen en sloot zich toen aan bij een groepje populaire meiden maar ging zo in het gedrag mee dat dit weer tegen haar gebruikt werd..toen ze er wat van ging zeggen tegen de mentor werd dit ook tegen haar gebruikt zo erg dat nu diegene die straf kreeg ervoor zorgde dat een groot groepje tegen mij dochter opgezet werd en ze ineens geen vriendinnen meer heeft in de klas.. dus ja wat is nu goed meedoen of van je afbijten en de kous op de kop krijgen en nergens meer bijhoren… (ik kies zelf voor het laatste maar ik hoop dat ze wel weer gauw vriendinnen krijgt in de klas..) gelukkig is er wel goed kontakt met de mentor!
Mijn dochter zit in de eerste klas van het voortgezet onderwijs en was eerst een ‘meeloper’ maar kreeg hier problemen mee omdat ze zo meedeed dat ze dingen zei die de anderen weer niet leuk vonden..toen een iemand haar terug ging pesten was ze naar de mentor gestapt uiteindelijk, maar dit had als gevolg dat ze nu een groot deel van de klas tegen zich heeft omdat degene die straf kreeg iedereen tegen haar probeert te krijgen zodat ze straks niemand meer heeft…gelukkig een lieve mentor die haar begeleid maar we zijn er nog niet..dan vraag je je af wat is beter meelopen en geen ruzies of jezelf zijn en problemen krijgen..